子どもの成長を見守ります。札幌市大通保育園

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ひよこ組（0歳児）
 <ねらい>
個々の生活のリズムを整え、基本的な生活習慣を養う

• 1.担任保育士を中心とした保育士との安定した関係を築く。
• 2.寝返り、はいはい、座位、つかまり立ち、伝い歩き、立位、歩行の獲得へと進み、それらの発達を助長させる生活や遊びを十分に経験する。
• 3.あやし遊び、いろいろな玩具や素材遊びを楽しみ、遊びの経験を積んでいく
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• つかまり立ちやおすわりがじょうずになったよ

りす組（1歳児）
 <ねらい>
安心できる保育士との関係の下で、自分でしようとする気持ちが芽生える。

• 1.基本的な生活習慣の基礎ができてくる。また、ほめられたりすることにより、自分でやってみたいという気持ちが育つ。
• 2.自分の要求や欲求を言葉で伝えるようになる。
• 3.歩行が確立する。また、手指を使う遊びも十分に経験し、握る、つまむなどの手指操作を習得していく。
  
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• 先生のお歌はたのしいな～

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あひる組（2歳児）
 <ねらい>
衛生的で安全な環境で、心身ともに快適な生活を送る。

• 1.多語文で話せるようになり、思ったことや経験したことを言葉で表現しようとする。
• 2.歩く走る、跳ぶなどの運動能力が徐々に発達し、活動範囲が広がる。
• 3.見立てや遊びやつもり遊びを十分に楽しみ、模倣する力や想像する力が育ってくる。
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• おともだちと一緒におさんぽしたり絵本を見たりたのしいね

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 うさぎ組（3歳児）
 <ねらい>
保育者や友だちと遊ぶ中で、自分のしたい事、言いたい事を言葉や行動で表現する。 

• 1.自己主張が強くなり、一人ひとりの要求がぶつかり合うが、保育士の仲立ちにより、友だちの気持ちや順番や交替などの集団でのルールを知っていく。
• 2.友だちの存在に注目して関心を示す。また、友だちと一緒に何かする楽しさがわかってくる。
• 3.自分から遊びを見付け出して、一定時間集中して遊ぶようになる。
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• 枝豆植えたよ！おいしくな～れ！

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ばんび組（4歳児）
 <ねらい>
保育者や友だちと一緒に遊びながら、繋がりを広げ集団としての行動ができるようになる。

• 1.自分の要求を言葉で伝える力がつく。またそれぞれの要求がぶつかり合うが、生活の決まりや約束、役割、責任の意味を理解するようになってくる。
• 2.保育士の援助を受け、小集団でイメージを共有して遊ぶことができるようになる。
• 3.目と手の協応が完成し、道具などを目的に沿って操作する。
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• おかあさんたちと宇宙人衣装づくり！宇宙人になれるかな？

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きりん組（5歳児）
 <ねらい>
生活や遊びの中で、一つの目標に向かい、力を合わせて活動し、達成感や充実感をみなで経験する。

• 1.生活習慣が確立し、他者に言われなくても身のまわりのことが自分でできる。
• 2.遊びのルールを理解し、ルールを守って遊ぶことができる。また、ルールを自分たちでつくり変え発展させていく力がつく。
• 3.集団の中での役割意識や課題意識を自覚し、仲間と一緒にひとつのことに取り組めるようにする。
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• 自分たちより大きいタワーだって作れちゃう

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